刘蔡莲
听写、书写好多次,更改很多次,但还是记不住,之前怎么错,还是怎么错,怎样才能让同学们记得深刻呢?
宋清华
发动家长,增加听写次数
何晶晶
还是要教给学生方法,怎样记住这个字。对于易错字反复训练。
覃原
反复训练
张长江
来学习
徐伊婷
围观
吴晓英
反复写
王艳
反复练习
吴亮
关键要提高孩子学习的兴趣。
马燕
好记性不如烂笔头
杜清梅
运用拆字法,或许有用
王钰静
老师把容易写错的字板书在黑板上,让学生找出来,听听孩子们有哪些办法记住这些字。有用的就推广。
胡梓娴
一定要把重要的字进行板书
曹琴
多听写多组不同的词,在运用中理解
王焱
编写有趣的儿歌口诀
何小英
趣味教学
谭生芬
借助形象的教具
胥艳林
从字音、字形、字义等入手教学,可以采取联想法
黄元华
在熟读的基础上,增大听写和默写的强度。
尤高栋
学习经验
吴蓉
趣味记忆